+7 (499) 653-60-72 Доб. 448Москва и область +7 (812) 426-14-07 Доб. 773Санкт-Петербург и область

Фз о правах детей инвалидов

Фз о правах детей инвалидов

Информация по обеспечению прав детей-инвалидов и детей с ОВЗ В Российской Федерации социальное обеспечение и защита прав инвалидов являются одним из приоритетных направлений правовой политики государства. Закрепляется приверженность идее равенства прав и свобод всех членов общества и инклюзии в них инвалидов вне зависимости от состояния здоровья и их права на получение всех видов социальных услуг, включая образовательные. Формирование условий их доступности для детей-инвалидов основывается на понимании того, что они могут и должны быть включены в современный социум и пользоваться его благами. Одним из приоритетных направлений правовой политики Российского государства является создание условий, необходимых для предоставления детям-инвалидам равного доступа к образованию с учетом особенностей их психофизического развития. Права ребенка, предусмотренные семейным законодательством, определяют его семейно-правовой статус и заключаются в предоставляемой возможности быть субъектом семейных правоотношений. Причем охрана и защита различаются по способам их обеспечения.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: НОВЫЙ ЗАКОН Лечить не всех детей инвалидов

Дорогие читатели! Наши статьи рассказывают о типовых способах решения юридических вопросов, но каждый случай носит уникальный характер.

Если вы хотите узнать, как решить именно Вашу проблему - обращайтесь в форму онлайн-консультанта справа или звоните по телефонам, представленным на сайте. Это быстро и бесплатно!

Содержание:

Государственные гарантии, предоставляемые инвалидам

СМИ о нас Отношение к детям, наряду с отношением к старшему поколению, наиболее точно определяет состояние и уровень развития общества.

В современных условиях особую озабоченность вызывают нарушения конституционных прав детей-инвалидов. Решение проблем детской инвалидности требует особого внимания и должно быть направлено на предоставление им равных с другими гражданами возможностей в реализации экономических, социальных, культурных и политических прав.

Права детей-инвалидов закреплены в Конвенции о правах ребенка, Конвенции о борьбе с дискриминацией в области образования; Декларации о правах умственно-отсталых лиц; Декларации о правах инвалидов; Всемирной декларации об обеспечении выживания, защиты и развития детей; Стандартных правилах обеспечения равных возможностей для инвалидов.

Дети с ограниченными возможностями здоровья имеют общие для всех детей права: на жизнь, на воспитание в семейном окружении, на получение бесплатной медицинской помощи, на образование, право не подвергаться жестокому или унижающему обращению.

Кроме того, к основным правам детей-инвалидов относятся также права на реабилитацию, санаторно-курортное лечение, на обеспечение специальными средствами передвижения, на безбарьерный доступ к жилым зданиям, учреждениям образования и здравоохранения, спортивным сооружениям, местам отдыха и учреждениям культуры.

К сожалению, приходится констатировать, что несмотря на, казалось бы, значительную законодательную базу, список нарушений прав детей-инвалидов достаточно велик.

Проблема нарушения конституционных прав детей-инвалидов неоднократно поднималась в официальных российских и международных документах. Указывалось на нарушение конституционного права на образование и социальную интеграцию детей-инвалидов, на отсутствие действенной государственной системы поддержки семей, воспитывающих детей-инвалидов.

Это остается серьезной проблемой и является одной из главных причин социального сиротства детей-инвалидов. Кроме того, доля детей-инвалидов с отклонениями в умственном и психическом развитии, детей, постоянно живущих в интернатных учреждениях, достигает 30 процентов и имеет тенденцию к увеличению.

Право ребенка жить и воспитываться в семье распространяется на всех детей, в том числе на детей-инвалидов. Но на практике большинство семей, воспитывающих ребенка-инвалида, являются неполными. Зачастую рождение больного ребёнка становится причиной разрушения семьи. Мать бывает вынуждена одна нести все бремя забот о ребенке-инвалиде.

Расходы на больного ребенка, в силу объективных причин, бывают очень ощутимы для семейного бюджета. Часто, чтобы обеспечить уход за ребенком-инвалидом, мать вынуждена оставить работу.

Поэтому большинство семей, воспитывающих ребёнка-инвалида, имеют доход ниже прожиточного минимума. Основная причина этого - неприемлемые социально-экономические условия, в которые поставлены многие семьи с детьми-инвалидами. В связи с этим возникает острая необходимость изменить и дополнить нормы федерального законодательства, регламентирующего права детей-инвалидов, выработать механизмы неукоснительного исполнения уже принятых законов и в целом скорректировать государственную политику по улучшению положения детей.

Реализация Национальной стратегии предусматривает равные возможности для детей, нуждающихся в особой заботе государства.

В Смоленской области уже на протяжении многих лет со стороны различных социальных институтов осуществляется активная социальная поддержка детей, нуждающихся в помощи, разрабатываются и принимаются специальные программы, позволяющие существенно улучшить помощь семьям, в которых растут дети-инвалиды.

В регионе в году показатель лиц, впервые признанных детьми-инвалидами, составил 25,6 на 10 тысяч детского населения по РФ данный показатель 26,0.

Статистические данные свидетельствуют, что в Смоленской области количество детей-инвалидов в течение последних лет находится примерно на одном уровне и составляет более двух тысяч человек.

К сожалению, данные о числе детей-инвалидов не отражают истинную картину детской инвалидности, поскольку далеко не все дети своевременно проходят полное медицинское обследование, что затрудняет выявление заболеваний, своевременное установление детям инвалидности, их лечение и адаптацию.

Необходимо создание единой системы учета детей-инвалидов. При этом особое внимание нужно обратить на работу с семьями, воспитывающими детей-инвалидов. Необходимо оказывать всестороннюю помощь и поддержку таким семьям.

Необходимо предпринимать меры к развитию различных форм альтернативного семейного устройства детей-инвалидов, в настоящее время воспитывающихся в интернатных учреждениях.

Заслуживает изучения и распространения положительный опыт регионов, направивших свои усилия и финансовые средства на развитие институтов профилактики сиротства, а также усыновления, опекунства, приемных и патронатных семей. Этот опыт необходимо применить для наиболее незащищенной группы - для детей-инвалидов, что потребует создания по месту их жительства условий для коррекционно-педагогической реабилитации.

Результаты социологических исследований в целом по стране показывают, что у большинства детей-инвалидов с нарушениями функций опорно-двигательного аппарата возникают трудности при пользовании общественным транспортом, посещении спортивных сооружений и мест отдыха.

В Смоленской области учреждения культуры, здравоохранения и спорта также не в полной мере отвечают требованиям по созданию доступной среды жизнедеятельности детей- инвалидов, так как в большинстве своем не имеют пандусов, поручней, лифтов, нуждаются в расширении дверных проемов.

Строительство и реконструкция зданий осуществляется без учета требований доступности. Социальное такси функционирует только в г. Таким образом, формирование доступной среды для детей-инвалидов в Смоленской области находится пока на низком уровне.

К сожалению, разрешить эти проблемы невозможно без изменения отношения к инвалидам в общественном сознании. Важнейшей задачей является организация в системе общего образования так называемого интегрированного образования детей-инвалидов, что признано мировым сообществом основной формой социальной интеграции детей-инвалидов.

В нарушение законодательства органы управления образованием не обеспечили в достаточной степени разработку примерных учебных планов и образовательных программ для детей-инвалидов с выраженными отклонениями в умственном развитии; не созданы также условия для обучения и воспитания детей-инвалидов в образовательных учреждениях.

На практике же дети с ограниченными возможностями здоровья по достижении возраста семи лет в силу особенностей физического развития оказываются не готовы к дальнейшему обучению. Несовершеннолетние вынуждены обучаться на дому, а зачастую не продолжают обучение вообще, что не способствует их дальнейшей социализации и интеграции в общество.

Для детей с ДЦП не приспособлена ни одна школа. Необходима организация обучения детей с отклонениями в развитии, создание центра лечебной педагогики. В ходе дискуссии стало очевидно, что маленьким аутистам просто необходимо свое особое место - специальный центр для работы не только с ребятами, но и их семьями.

Для начала необходимо создание единой межведомственной рабочей группы, которая изучит существующую проблему в целях её дальнейшего конструктивного разрешения. Значительная часть трудностей обучения и воспитания детей-инвалидов в системе образования связана с острым дефицитом квалифицированных кадров - коррекционных педагогов педагогов-дефектологов , психологов, воспитателей и социальных педагогов, недостаточным уровнем их подготовки.

Очень многие выпускники факультетов коррекционной педагогики и специальной психологии дефектологических не идут работать в специальные коррекционные образовательные учреждения из-за неадекватной зарплаты и низкого престижа труда учителя-дефектолога.

Особенности обучения детей-инвалидов как в специальных коррекционных образовательных учреждениях, так и в системе общего образования требуют внесения существенных изменений в учебные планы не только факультетов коррекционной педагогики и специальной психологии дефектологических , но и ряда других прежде всего, факультетов дошкольного воспитания и учителей начальных классов.

Если вопросы реализации права каждого ребенка на образование поднимаются как государственными, так и общественными организациями, то вопросы общего развития детей-инвалидов, в том числе культурного и спортивного, приходится решать семье и отдельным энтузиастам.

Необходим комплексный межведомственный подход в их разрешении. Опыт работы некоторых образовательных, муниципальных и общественных организаций показывает, что дети-инвалиды способны заниматься в драматических и танцевальных кружках, спортивных секциях, участвовать в конкурсах и олимпиадах, реализовывать себя в живописи и музыке.

При этом дети, имеющие возможности развития за пределами семьи и образовательных учреждений, испытывают меньшее чувство неполноценности, психологического дискомфорта, впоследствии легче интегрируются в общество. С целью социальной реабилитации детей и подростков с ограниченными возможностями на территории области функционируют 2 детских социозащитных учреждения, имеющих стационарные отделения, и 15 специализированных коррекционных школ и школ-интернатов для детей, имеющих различные нарушения: слуха, речи, зрения, интеллекта, опорно — двигательного аппарата.

Свыше детей-инвалидов в области вовлечены в образовательный процесс. Современные методы диагностики позволяют выявить большинство отклонений в развитии ребенка хотя бы на уровне группы риска уже в возрасте до трех лет.

Несмотря на это, единая система раннего выявления отклонений в развитии детей и ранней коррекционно-педагогической помощи до настоящего времени не создана, и только немногие дети с ограниченными возможностями здоровья, включая детей-инвалидов, получают коррекционно-педагогическую помощь в раннем возрасте.

Право на реабилитацию должно обеспечивать полноценную жизнь ребенка-инвалида, его социальную интеграцию, полное или частичное восстановление способностей к бытовой, общественной, профессиональной деятельности и должно быть направлено на устранение или компенсацию ограничений жизнедеятельности.

На основании индивидуальной программы реабилитации ребенку-инвалиду могут быть предоставлены технические средства реабилитации и оказаны услуги по медицинской, социальной, профессиональной, психолого-педагогической реабилитации. Важнейшей составляющей процесса реабилитации является профессиональная подготовка с обеспечением возможности дальнейшего трудоустройства.

Необходимо решить проблему оценки доступности рабочих мест для инвалидов с детства с учетом объективно имеющихся у них трудовых ограничений. Кроме того, нуждается в совершенствовании система медико-социальной экспертизы и комплексной реабилитации инвалидов в целом.

Особо остро стоит вопрос о нарушениях прав детей-инвалидов - воспитанников интернатных учреждений. Работа по установлению правового статуса детей и оформлению необходимых документов в некоторых детских специализированных учреждениях организована крайне неудовлетворительно, что приводит к нарушению жилищных и имущественных прав воспитанников.

Одной из причин полной незащищенности детей в детских домах-интернатах является их закрытость, отсутствие внешнего контроля за соблюдением прав воспитанников. В системе социальной помощи в настоящее время возрастает роль организаций негосударственного сектора: общественных объединений, ассоциаций, благотворительных фондов, организаций родителей детей-инвалидов.

Дополняя работу государственных структур образования, здравоохранения и социальной защиты населения, гражданское общество изыскивает новые пути организации социального пространства помощи детям.

Благодаря конструктивной и твердой позиции гражданского общества могут решиться многочисленные проблемы соблюдения прав детей-инвалидов, может быть оказана помощь семьям таких детей.

Имеются и положительных тенденций в решении проблем детей с ограниченными возможностями здоровья. Для всех образовательных учреждений г. Смоленска приобретены пандусы. В соответствии с программой модернизации здравоохранения Смоленской области, с года работает Центр здоровья для детей.

В году началось открытие межмуниципальных медицинских педиатрических центров, что позволит оказывать комплекс медицинских услуг с применением необходимого оборудования в одном месте, повысит эффективность работы амбулаторно-поликлинической службы региона.

Приобретается медицинское оборудование для диагностики и лечения детей-инвалидов, проводится индивидуальная реабилитационная работа. В его деятельности используются различные формы оздоровления и реабилитации и, кроме того, привлекается внимание общественности к потребностям детей с особыми нуждами, расширяется круг общения ребят.

Однако считаем, что потенциал у созданного сайта гораздо шире — назрела необходимость создания форума для общения лиц данной категории, поскольку, учитывая их ограниченные физические возможности, это сможет стать дополнительным шагом к социализации и развитию таких людей.

Хотелось бы, чтобы подобные проекты были реализованы не только в региональном центре, но и во всех муниципальных образованиях Смоленской области. Для достижения успеха необходимо несколько слагаемых: взаимодействие региональных, муниципальных органов власти и общественности, привлечение грантовых и благотворительных средств, волонтеров.

При этом помощь спонсоров и волонтеров не должна подменять реализацию государственных гарантий по поддержке детей-инвалидов. Журнал "Восхождение" июль-сентябрь года.

Государственные гарантии, предоставляемые инвалидам

Instagram Льготным категориям граждан 1. О порядке оказания медицинской помощи лицам, имеющим право на получение государственной социальной помощи в виде набора социальных услуг и обеспечение необходимыми лекарственными препаратами и медицинскими изделиями Порядок оказания медицинской помощи лицам, имеющим право на получение государственной социальной помощи, в виде набора социальных услуг и обеспечении необходимыми лекарственными препаратами и лекарственными изделиями закреплён в Федеральном законе от 17 июля г. N ФЗ "О государственной социальной помощи" Настоящий Федеральный закон устанавливает правовые и организационные основы оказания государственной социальной помощи малоимущим семьям, малоимущим одиноко проживающим гражданам и иным категориям граждан, предусмотренным настоящим Федеральным законом. Предметом регулирования настоящего Федерального закона не являются отношения, связанные с предоставлением гражданам льгот и мер социальной поддержки, установленных законодательством Российской Федерации.

Закрепляется приверженность идее равенства прав и свобод всех членов общества и инклюзии в них инвалидов вне зависимости от состояния здоровья и их права на получение всех видов социальных услуг, включая образовательные. Формирование условий их доступности для детей-инвалидов основывается на понимании того, что они могут и должны быть включены в современный социум и пользоваться его благами.

Федерального закона от В целях содействия физическому, интеллектуальному, психическому, духовному и нравственному развитию детей и формированию у них навыков здорового образа жизни органы государственной власти Российской Федерации, органы государственной власти субъектов Российской Федерации, органы местного самоуправления в соответствии с их компетенцией создают благоприятные условия для осуществления деятельности физкультурно-спортивных организаций, организаций культуры, организаций, образующих социальную инфраструктуру для детей включая места для их доступа к сети "Интернет". Родители лица, их заменяющие обязаны заботиться о здоровье, физическом, психическом, духовном и нравственном развитии своих детей. Лица, осуществляющие мероприятия по образованию, воспитанию, развитию, охране здоровья, социальной защите и социальному обслуживанию детей, содействию их социальной адаптации, социальной реабилитации и подобные мероприятия с участием детей далее - лица, осуществляющие мероприятия с участием детей , в пределах их полномочий способствуют физическому, интеллектуальному, психическому, духовному и нравственному развитию детей. Органы государственной власти Российской Федерации, органы государственной власти субъектов Российской Федерации, органы местного самоуправления в соответствии с их компетенцией оказывают содействие указанным лицам при осуществлении ими своих обязанностей по физическому, интеллектуальному, психическому, духовному и нравственному развитию детей.

Подписан закон о ратификации Конвенции о правах инвалидов

Федеральный закон от Набор социальных услуг состоит из трех частей, любую из которых федеральный льготник может получать в натуральной форме либо в денежном выражении, отказавшись от получения НСУ полностью или в части. Условия пребывания инвалидов в организации социального обслуживания, предоставляющей социальные услуги в стационарной форме, должны обеспечивать возможность реализации инвалидами их прав и законных интересов в соответствии с настоящим Федеральным законом и содействовать удовлетворению их потребностей ст. Их ремонт производится вне очереди бесплатно или с оплатой на льготных условиях ст. Также инвалидам вне очереди вблизи места жительства предоставляются места для строительства гаража или стоянки для средств передвижения ч. Постановлением Правительства РФ от Выплата устанавливается одному неработающему трудоспособному лицу в отношении каждого инвалида с детства I группы на период осуществления ухода за ним. Неработающим трудоспособным гражданам, осуществляющим уход за инвалидом I группы, полагается ежемесячная выплата в размере рублей п.

Федеральные законы по правам ребенка

Основные понятия Ребенком является каждое человеческое существо до достижения летнего возраста. Неполноценный в умственном или физическом отношении ребенок должен вести полноценную и достойную жизнь в условиях, которые обеспечивают его достоинство, способствуют его уверенности в себе и облегчают его активное участие в жизни общества. Инвалид - лицо, которое имеет нарушение здоровья со стойким расстройством функций организма, обусловленное заболеваниями, последствиями травм или дефектами, приводящее к ограничению жизнедеятельности и вызывающее необходимость его социальной защиты. Лицам в возрасте до 18 лет устанавливается категория "ребенок-инвалид". N ФЗ.

Как государство заботиться о детях — инвалидах 30 Января Уровень инвалидности в государстве показывает его социальное и экономическое развитие.

Программы государственных гарантий оказания гражданам бесплатной медицинской помощи утверждаются Правительством РФ, как правило, ежегодно, см. В них определяются: виды и условия оказания медицинской помощи; нормативы объема медицинской помощи; нормативы финансовых затрат на единицу объема медицинской помощи; подушевые нормативы финансового обеспечения; порядок формирования и структура тарифов на медицинскую помощь; критерии качества и доступности медицинской помощи. Органы государственной власти субъектов РФ на основании Программы государственных гарантий оказания гражданам бесплатной медицинской помощи утверждают собственные ежегодные территориальные программы. Условия, которые могут включаться в территориальные программы гарантий оказания гражданам бесплатной медицинской помощи Органы государственной власти субъектов РФ вправе за счет доходов регионального бюджета, бюджетов муниципальных образований и бюджетов территориальных фондов обязательного медицинского страхования: определять в территориальной программе дополнительные условия и объемы оказания медицинской помощи; включать в территориальную программу обязательного медицинского страхования с обязательным перераспределением необходимых финансовых средств виды и объемы медицинской помощи, финансирование которых осуществляется за счет бюджетных ассигнований субъектов РФ и муниципальных образований.

Законодательная база Российской Федерации

В России началась реализация программы по созданию безбарьерной доступной среды для инвалидов и маломобильных групп населения. Безбарьерная среда - это обычная среда доо, оборудованная с учетом потребностей, возникающих в связи с инвалидностью, и позволяющая людям с особыми потребностями вести независимый образ жизни. Одной из важных задач Программы является создание необходимых условий для безбарьерной среды, дружелюбной окружающей среды, благодаря которым возможно наиболее полное развитие способностей и максимальная интеграция инвалидов в общество. Критерием оценки такой политики является доступность для инвалида физической среды, включая жилье, транспорт, образование, работу и культуру, а также доступность информации и каналов коммуникации.

ПОСМОТРИТЕ ВИДЕО ПО ТЕМЕ: ЧТО НЕЛЬЗЯ ДЕЛАТЬ УЧИТЕЛЯМ В ШКОЛЕ - Инквизитор Махоун

Принят Государственной Думой 20 июля года Одобрен Советом Федерации 15 ноября года Федеральным законом от 22 августа г. N ФЗ в преамбулу настоящего Федерального закона внесены изменения, вступающие в силу с 1 января г. Настоящий Федеральный закон определяет государственную политику в области социальной защиты инвалидов в Российской Федерации, целью которой является обеспечение инвалидам равных с другими гражданами возможностей в реализации гражданских, экономических, политических и других прав и свобод, предусмотренных Конституцией Российской Федерации, а также в соответствии с общепризнанными принципами и нормами международного права и международными договорами Российской Федерации. Предусмотренные настоящим Федеральным законом меры социальной защиты инвалидов являются расходными обязательствами Российской Федерации, за исключением мер социальной поддержки и социального обслуживания, относящихся к полномочиям государственной власти субъектов Российской Федерации в соответствии с законодательством Российской Федерации. Глава I.

Фз о правах детей инвалидов

Posted in Сведения об образовательной организации Реализация права на образование детей с ОВЗ Реализация права на образование лиц с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов традиционно является одним из значимых аспектов государственной политики в сфере образования. Международные документы Международное законодательство в области закрепления права детей с ограниченными возможностями здоровья на получение образования имеет более чем полувековую историю развития. Одним из первых специальных международных актов, обратившихся к вопросу соблюдения прав личности, к которым относится и право на образование, является Всеобщая декларация прав человека от 10 декабря года, ставшая основой для других международно-правовых документов в области защиты прав личности. Декларация провозгласила как социальные, экономические и культурные права, так и политические и гражданские права. Согласно Федеральному закону Российской Федерации от 3 мая г. Федеральные документы Сравнительно-правовой анализ положений Конвенции о правах инвалидов и норм российского законодательства показал, что в целом принципиальных противоречий между нормами нет. Статья 43 Конституции РФ провозглашает право каждого на образование. Принцип равноправия.

Люди с инвалидностью и семьи, имеющие детей-инвалидов, 17 Федерального закона «О социальной защите инвалидов в Российской Федерации». Также они сохраняют право получить жилье по договору.

Валиахметова Елена Рамильевна Нормативно-правовую базу в области образования детей с ограниченными возможностями здоровья в Российской Федерации составляют документы нескольких уровней: международные подписанные СССР или Российской Федерацией ; федеральные Конституция, законы, кодексы — семейный, гражданский и др. Международные документы Международное законодательство в области закрепления права детей с ограниченными возможностями здоровья на получение образования имеет более чем полувековую историю развития. Одним из первых специальных международных актов, обратившихся к вопросу соблюдения прав личности, к которым относится и право на образование, является Всеобщая декларация прав человека от 10 декабря года, ставшая основой для других международно-правовых документов в области защиты прав личности.

Редакция действует с Именины статьи 11 и Предусмотренные настоящим Федеральным законом меры социальной защиты инвалидов являются расходными обязательствами Российской Федерации, за исключением мер социальной поддержки и социального обслуживания, относящихся к полномочиям государственной власти субъектов Российской Федерации в соответствии с законодательством Российской Федерации. Ограничение жизнедеятельности — полная или частичная утрата лицом способности или возможности осуществлять самообслуживание, самостоятельно передвигаться, ориентироваться, общаться, контролировать свое поведение, обучаться и заниматься трудовой деятельностью.

На международном и национальном уровне существует множество специальных актов о правах ребёнка. Все права, входящие в Конвенцию, распространяются на всех детей. Права ребёнка в России регламентированы также Семейным кодексом РФ [3]. Декларация прав ребёнка [4] , принятая Генеральной Ассамблеей ООН в году, устанавливает следующие принципы: Ребёнку должны принадлежать все указанные в настоящей Декларации права.

Закон подробно прописывает, каким образом должно быть организовано обучение детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов. Государство обязуется обеспечить бесплатным качественным образованием детей с ограниченными возможностями здоровья ОВЗ , детей-инвалидов на всех уровнях образования.

Оплата дополнительных выходных по уходу за ребенком-инвалидом Я получил инвалидность. На какие выплаты, пособия и льготы я могу претендовать? Получившие инвалидность вправе рассчитывать на меры социальной защиты, предусмотренные на федеральном и региональном уровнях. Информацию о выплатах и льготах, предусмотренных региональным законодательством, можно получить в органах социальной защиты населения по месту жительства.

Федеральный закон от 17 июля г. Глава 2 данного закона. В соответствии с Федеральными законами от 17 июля г. Лекарственное обеспечение На уровне субъектов РФ также утверждаются Перечни лекарственных препаратов средств и изделий медицинского назначения для обеспечения отдельных категорий граждан, имеющих право на получение государственной социальной помощи Приказ МЗ и СР от 18 09 г. Перечень утвержден приказом Минздравсоцразвития РФ от 18 сентября г.

СМИ о нас Отношение к детям, наряду с отношением к старшему поколению, наиболее точно определяет состояние и уровень развития общества. В современных условиях особую озабоченность вызывают нарушения конституционных прав детей-инвалидов.

Комментарии 5
Спасибо! Ваш комментарий появится после проверки.
Добавить комментарий

  1. Варвара

    Останется выкатить все корчи под ВР и устроить массовое сожжение. Многие авто имеют меньшую рыночную стоимость чем предполагаемый налог на них.

  2. Никифор

    Спасибо. Ждал от вас по этому поводу информации. Раздули о 27 числе очень многое. А по факту. . .

  3. isexud

    Ця довідка існує для того,щоб коли люди працюють за кордоном і сплачують податки в Україні,тоді їм в Україні нараховується трудовий стаж (для отримання в майбутньому вищої пенсії !)

  4. Платон

    Если нет вашей вины то лучше снимать все на ТФ но не на андроид а на Apple т.к. видео автоматически попадает в облако а оттуда удалить его крайне сложно, а наши американские друзья даже бумагу не будут тратить чтобы ответить на запрос какого нибудь следователя который захочет удалить видео без правообладателя

  5. Ванда

    Обручальное кольцо,на некоторых видео его нет,ну и слева возле стаканчика логотип ютюб

© 2018 messenger-indir.com